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  胡德坤介绍,“九一八事变”后,中国的民族危机进一步加深,中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾,所以这次事变就已经是抗日战争的开端。

  “八年抗战”是指从1937年“七七事变”全面抗战算起,至1945年8月15日日本宣布无条件投降的8年时间。“十四年抗战”是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降。昨日,武汉大学教授、中国第二次世界大战史研究会名誉会长胡德坤接受长江日报记者采访时介绍,他于上世纪80年代写的《中日战争史(1931-1945)》时,就已经提到抗日战争应该从“九一八事变”算起,而“七七事变”是全面抗战的起点。他至今也多次提议,修改“八年抗战”的表述。

  “十四年抗战”说法是伴随着上世纪80年代东北抗日联军史研究兴起而出现的。如1987年出版的《东北十四年抗日斗争史论文集》中,有多篇论文标题出现“十四年抗战”字样,如《试论东北人民的十四年抗日战争》《简述东北人民十四年抗战的历史地位》等。

楚天金报讯(记者董园园、龚雪)昨日,省教育厅向全省各市州教育局、教科院(教研室)主要负责人,及多名一线教师传达,将中小学教材中有关“八年抗战”字样全部改为“十四年抗战”,包括地方课程,及所有教辅资料等相关内容,确保2017年春季开学前全部修改到位,在新学期教学中树立并突出“十四年抗战”概念。

  近年来,陆续有学者提出,应将“十四年抗战”写入教科书。辽宁社科院学者张洁就此提出三点理由:“十四年抗战”观点更能反映中国抗战的连续性和整体性,而且局部抗战更多体现了中国人民抗战的自觉性特征;“十四年抗战”观点可以对局部抗战予以科学定位;中国共产党的中流砥柱作用得以完整呈现。

  胡德坤说,“八年抗战”的提法在当年抗战结束后就已经产生,因为1937年之前是局部抗战,而到了1937年,国民政府才正式参与抗战,并动员全国人民组成抗日统一战线。所以,当时全国都称“八年抗战”,但在后来对此有诸多讨论。

省教育厅相关负责人介绍,落实“十四年抗战”概念是贯彻中央相关精神,2016年10月,国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实“十四年抗战”概念,当时要求教育部各部门通力配合,两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念,目前已全面完成修改,2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

  “十四年抗战”说法是伴随着上世纪80年代东北抗日联军史研究兴起而出现的。如1987年出版的《东北十四年抗日斗争史论文集》中,有多篇论文标题出现“十四年抗战”字样,如《试论东北人民的十四年抗日战争》《简述东北人民十四年抗战的历史地位》等。

  理清抗日战争历史脉络

  胡德坤介绍,“九一八事变”后,中国的民族危机进一步加深,中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾,所以这次事变就已经是抗日战争的开端。

  胡德坤说,“八年抗战”的提法在当年抗战结束后就已经产生,因为1937年之前是局部抗战,而到了1937年,国民政府才正式参与抗战,并动员全国人民组成抗日统一战线。所以,当时全国都称“八年抗战”,但在后来对此有诸多讨论。

  修改教材是对全民的教育

脚注信息
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